助力青年教師能力提升，落實立德樹人教育工作

9月28日19:40，醫學信息學系邀請校區資深督導高廣信老師為信息系全體教師作題為《與醫學信息學系教師交流課堂教學問題》線上講座，并開展了互動交流指導，部分校區督導、兄弟院系領導和機關領導參會，會議由系教學副主任寧梓淯主持。

圖1 高廣信老師講座現場

講座中，高廣信老師主要分享了三部分內容。首先，課程思政要求教師有更高的政治站位。高老師強調高等院校以培養人才為中心，就需解決好培養什么人、怎樣培養人、為誰培養人這個根本問題，教師必須把培養社會主義建設者和接班人作為根本任務。課堂教學是教育的主戰場，課程思政是教師的責任，沒有專業的區分，如果一個教師不履行課程思政的責任，就沒有資格站在社會主義高校的講臺上。其次，以學生為中心理念的內涵?，F代教育必須以學生為中心，主要體現在“以學生的發展為中心”、“以學習的成效為中心”、“以學生的學習為中心”，尤其是在“以學生發展為中心”這個層面上，高老師著重提出教育的目的是“學”而不是“教”，不能本末倒置，要培養其主動學習和自主學習的能力。教師是學生學習的設計者、輔導者，學生才是學習的主體。在學生所有活動中，學習是中心。應緊緊抓住這個中心，離開這一點，學校就失去了存在的合理性。最后，SC理念課堂設計的要點。“五個內容、四個環節”一針見血的指出了以學生為中心課程改革的切入要點，要求“效果與目標一致”、“目標與行動一致”、“行動與效果一致”作為評價課程改革的效果。同時，高老師采用教案實例剖析的方式，深入淺出的講解了教學設計中的教學目標、教法設計、學法設計和評價指標之間的關系，明確給出了教學設計方向。此外，還在學生考核、教師基本功提升等方面給出寶貴的建議。

講座后，醫學信息學系青年老師就平時遇到的問題及困惑與高老師進行積極地交流與探討。主要包括大班額翻轉課堂設計、思政教育效果評價、混合式線上線下學時分配和教案教學設計的體現等方面的問題，高書記一一耐心地進行解答，活動持續了近2個小時。此次活動不僅解答了青年教師教學中的困惑，也為醫學信息學系后續的教學改革指明了方向。

最后，系主任呂鵬舉做總結發言。首先，就高廣信老師在百忙之中抽出寶貴的時間為醫學信息學系教師做講座表示感謝。希望校區督導可以持續關注醫學信息學系青年教師的成長，監督和支持醫學信息學系的教學改革工作。醫學信息學系將持續深化以學生為中心的教學理念，夯實教師基本功，提高教學質量，為校區培養優秀的復合型人才貢獻力量。

技術排版：牟雨鑫